Родители измучали преподавателей вопросами: как читать детям, какую книжку выбрать, какое количество времени ребенка тратить на чтение.

Чтение - один из главных способов обучения и развития.

Это не только развлечение, способ усмирить младенца, но и учеба. Здесь и беседа по теме, и рассматривание картинок, и пение. Родители измучили педагогов вопросами: как читать детям, какую книгу выбрать, сколько времени тратить на чтение. Но мало кто спрашивает, зачем, собственно, это нужно? ребенка вырабатывается лексический запас, верное произношение, формируется слуховое внимание.

В психологическом плане это, конечно, более близкая связь с чадом, новые взаимоотношения по методу "преподаватель - ученик". Твой малыш начинает видеть в родителе не только близкого человека, заступника, но и воспитателя, который делится с ним жизненным опытом.

приниматься читать чаду следует уже в малолетстве. В этот период малыш учится пользоваться чувствами, отвечающими за восприятие среды, в том числе органами слуха и зрения. Рассматривание красочных изображений развивает зрительные нервы, а успокаивающий голос воспитывает привычку внимать.

С летами мы забываем собственное младенчество, поэтому найти книгу для малыша порой становится трудновыполнимым заданием. От обилия разноцветных обложек в лавках разбегаются глаза. С кем проконсультироваться? Конечно – это можно сделать в библиотеке!

Об специфике детской литературы рассказывает библиотекарь:

Когда ребенка приводят к нам в первый раз, он будто заворожен: "Сколько книг!". У него возникает желание ко всему прикоснуться, подержать, унести с собой в родной дом. Но выдать книги на дом мы можем только с позволения родителей. Мы как правило рекомендуем взять следующие книги:
-- красочную, яркую, изощренную, с большими отчетливыми литерами и множеством картинок - для самого ребенка. Эта книга специализирована для занятий с малышом чтением, познанию новых словах и понятий.
-- Книгу потолще, для мамы - ту, что ты будешь читать ребенку перед сном или в любое незанятое время. Необходимо, чтобы ТЕБЕ она тоже приходилась по душе.

Но даже новейшая живописная книжечка рискует быть заброшенной в отдаленный уголок, вследствие того что привиделась малышу слишком запутанной и оттого невыносимо унылой.

Существенно, чтобы содержание книги соответствовало возможностям малолетнего человечка. Если он, бедный, утомился, не в настроении или просто не воспринимает прочитанное, никакого обучения не получится.

В молодом дошкольном возрасте (до двух/трух лет) мы как правило читаем детям стихотворения, русские народные сказки. Сказки в этом возрасте должны быть недолгими, с повтором ключевой строчки и добавлением новой сведения. к примеру, "Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел", "Кто в Тереме живет".

С четырех лет это наша классика - Чуковский, Остер, Маршак. Творения Пушкина, а также чарующие сказки, сказки-приключения - братьев Гримм, Андерсена. К сожалению, почти нельзя разыскать книгу какого-либо современного русского автора, сочиняющего для этого возраста

Тем не менее основное в чтении ребенку не то, что ты читаешь, а то, как ты это делаешь. Не обязательно быть профессиональным чтецом - твоему малютке важно чувствовать мамин голос, в особенности в первые месяцы жизни.

Не стоит прерывать чтение, когда ребенок сам научился различать слова. Успокаивающий голос родителя, общение - все, что связано с чтением, существенно для крохи, помогает ему ощущать себя нужным, обожаемым.

ЕЩЕ НОВОСТИ НА САЙТЕ: